Η ελληνική αποστολή,
με τους εκπαιδευτικούς Ντόνα Δέσποινα και Τζιώτη Αφροδίτη,
παρουσίασε 10 παιγνιώδεις τρόπους ανάγνωσης.
Οι δραστηριότητες προσαρμόστηκαν από τις δύο εκπαιδευτικούς στις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών τους με σκοπό οι μαθητές να αποφεύγουν την απομνημόνευση ή/ και την πρόβλεψη της λέξης κατά τα πρώτα βήματα κατάκτησης του μηχανισμού της ανάγνωσης (Τμήμα 3). Ταυτόχρονα, οι μαθητές που είχαν ήδη κατακτήσει τις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής ενθαρρύνθηκαν να συμμετέχουν ενεργά, αυξάνοντας το ενδιαφέρον τους και αποκτώντας εσωτερικά κίνητρα ωστε να γίνονται ολοένα και καλύτεροι (Τμήμα 14).
Η παρουσίαση των παιχνιδιών:
Ακολούθησε βίντεο με εφαρμογή των παιχνιδιών μέσα στην τάξη.
Οι συνάδελφοι των χωρών εξέφρασαν τον θαυμασμό τους για τους πρωτότυπους τρόπους ανάγνωσης και δεσμεύτηκαν να τους εφαρμόσουν στις τάξεις τους.
Τέλος, όλες οι χώρες επισημαίνοντας τη σπουδαιότητα της ποίησης παρουσίασαν τις προσπάθειες των μαθητών τους. Οι μαθητές όλων των χωρών έπρεπε να γράψουν ένα ποίημα σε ελεύθερο στίχο χρησιμοποιώντας δέκα κοινές λέξεις. Η ελληνική αποστολή, με την εκπαιδευτικό Αφροδίτη Τζιώτη, παρουσίασε το ποίημα της σε εικονογραφημένο βίντεο αλλά και στη νοηματική.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου